A propos de moi

C’est parce que j’ai pu observer et vivre différents quotidiens que je me suis rendue compte que la question de l’accompagnement, n’est pas si simple. Ce qui est valable comme conseil à un ami ne l’est pas forcément pour un autre lorsqu’on regarde les choses sous le prisme de sa culture familiale, de ces traumatismes, de ces deuils, de ses incapacités, etc….
Lorsque nous vivons des situations complexes, nous en parlons bien souvent à nos proches. Ces conseils sont bien souvent en lien avec ses propres éléments de vie, parfois une forme de jugement et de simplicité: « Y’a qu’à…Oh mais tu te fais des nœuds » et restent donc limités.

En tant qu’éducatrice, je me suis bien aperçue que notre travail permet d’aller vers l’essentiel, et le cœur de la difficulté. C’est parce que j’ai expérimenté de vraies propositions éducatives, novatrices dans une relation individuelle que la personne a CHOISI que j’ai pris conscience de ce pouvoir d’agir dans l’accompagnement et ce que celui ci avait pour effet: Elle constitue un premier levier d’une quelconque volonté d’évoluer: Cette énergie de Vie si nécessaire à notre évolution.
La question du choix et de la singularité des réponses à apporter, rendent l’équation d’une réappropriation, d’un changement, réalisable.

J’ai pu expérimenter différentes formes d’accompagnements. Très vite, je me suis aperçue que le format et le cadre institutionnel, bien que complémentaire, ne correspondait pas à la pédagogie que je pratique: La pédagogie expérientielle: Ingénierie d’intervention d’inspiration Canadienne. JE me situe en revanche dans cette interstice entre le collectif/l’institutionnel et l’individu/la famille. Là ou ni l’un ni l’autre ne s’aventure. C’est pourquoi j’agis depuis 10 ans maintenant à la frontière de ce que l’individu peut et ce que l’institution ne peut pas.